第一篇：建筑经济成本管理
1问题
1.1建筑经济成本管理的相关观念落后很多企业没有对建筑经济成本管理给予足够的重视，在其管理过程中，大量企业只是对施工过程中的各种能源耗费用进行控制，而没有对工程前期的相关供应链进行专门的研究与控制，同时也没有对施工材料的成本进行科学的管理。经济成本管理观念的落后直接影响了企业的健康发展。1.2没有建立健全的组织管理，管理混乱对于建筑经济成本管理来说，我国传统的管理方式存在着很多的缺点以及不足。随着经济全球化的到来，国外各种先进的相关管理理念对我国传统理念造成了直接的冲击。因此，我国的建筑行业必须要将自身的眼界与思路放宽，将健全的组织管理建立起来，从而对建筑经济成本管理负起全责，另外，还要将各个部门之间的联系系统建立起来，彼此进行监督，保证建筑经济成本管理的有效性。1.3没有指定科学合理的管理目标一些企业开始对经济成本进行管理，但是由于没有较为丰富的经验，只是对工程项目的投资进行降低，以期达到经济成本管理的目标；有的企业在施工开始前，没有根据工程实际情况，制定科学合理的管理目标。这些企业都会造成一定的损失，不仅会对以后的发展造成一定的影响，还会给企业自身带来巨大的经济损失。1.4没有制定相应的考核机制和方法从目前情况来看，许多企业没有将建筑经济成本的管理责任进行明确，管理人员的职责和责任不明确，导致权力使用出现混乱的状况，监理企业没有将相应的考评机制以及相应的奖惩制度和措施建立起来，这样就不能保证建筑经济成本管理工作的落实到位，从而影响了管理工作的发展和进步。
2措施要点
2.1提升管理人员的整体素质以及责任意识监理企业要对相关管理人员的素质做好监督与管理。从实际情况看来，一些上岗工作的管理人员没有较高的专业水平，也没有相关规定要求的证件，还有一些管理人员不熟悉其工作的业务以及内容，没有较好的核算能力，也不能将工作按时保质保量地完成，针对这些人员，必须要加强对他们的培训，使他们的工作能力以及素质得到提升。另外，还要将相应的激励机制制定出来，激励相关管理人员提高自身工作效率。相关管理人员必须及时将施工过程中发生的工程变更项目中的各项数据资料进行收集与整理，还要将现场的签证手续办好，并将相关信息和核算的结果交给相关部门。2.2对工程项目做好成本核算以及监督管理工作成本核算是经济成本管理后续工作得以进行的重要依据与基础。如果不做好成本核算的工作，就不能保证成本分析考核以及成本管理控制和成本计划等各项后续工作得以顺利开展。成本核算部门要将其具体职责承担起来，将其内在的发展力挖掘出来，并将相关管理人员的积极性充分调动起来，使相关管理人员充分意识到经济成本管理的重要性。监理企业在对建筑工程的速度与质量进行监管的同时，还要加强对工程成本核算工作的监督和管理。对于当前存在的各种成本核算管理体制，要运用企业的新思维，勇敢创新并改革，为了提高核算人员的专业素质，还要定期或者不定期采取措施促使他们进行学习与交流，并在考核后激励他们通过竞争上岗，还要将其利益和工程项目进行合理分离，将科学合理的经济成本管理和核算工作的相关程序建立起来，并做好监督与管理。2.3对施工材料做好把关在对建筑进行施工的过程中，肯定会消耗大量材料，所以施工材料的成本在建筑经济成本管理中起着非常重要的作用。要想对建筑经济成本进行有效管理，就要做好施工材料的成本控制。①要做好施工材料的采购工作。在对施工材料进行采购之前，就要制定好合理科学的采购方案，还要科学、准确地做好经费预算，相关技术人员要对其进行反复核算，保证施工材料采购不会出现重大问题。②要管理好施工材料的使用。在使用时，避免出现浪费以及偷工减料等现象。③要做好材料的登记。对其进行严格把关，并进行科学管理。在对施工材料进行采购时要实行招投标的方式，预算中相关的主要材料交由采购部门进行直接采购，其他的材料可以根据情况自行采购，同时，在采购时必须要严格按照相关的要求进行，防止出现积压以及浪费的现象。2.4监督企业严格履行合同，对成本进行预控监理企业要监督甲、乙双方严格履行合同。其前提是要将成本预算做好，并要在合同之中将预算项目的有关编程以及评估成本具体体现出来。在施工中要将合同之中的相关数据资料进行科学的整合与分析，并结合实际情况以及市场的特点将机械等配备好，以便保证工程项目能进展顺利。也就是说，在合同中一要体现出对部分成本的核算，二要将总体成本的核算体现出来，这样才能保证各部门之间的协调，使工程顺利进行。2.5要重视施工队的选择，保证施工效率在建筑工程中，经济成本管理贯穿在每一个环节中。一旦选择的施工队的施工管理以及素质管理水平都很低，就会造成建设工程的速度缓慢，甚至可能会存在疏漏与弊端，从而给企业造成极大的损失。因此，要优化施工队的选择目标，还要将先进的相关招标管理体制引进来，并将招标管理体系完善起来，并依据考核的结果对效益进行评估，并将招标合同签订下来。还要将分控小组建立起来，并运用专业素质比较高的管理人才在财务以及管理和生产等方面。招标过程中，必须要对其资格信誉进行核查，还要对标书做好检验，并将价格进行衡量，从而选出综合实力较强的施工队，并坚持公正与公开的原则进行招标。企业必须要将质量关把好，对劳资管理进行统筹，还要对质量进行定期检查，并将成本核算的相关管理结果进行汇报，对建设劳务的相关标准按照层次进行划分，并将项目合同之外的计划变更支出进行限制。我们知道，在建筑工程的成本中，材料费用占据的比例很大，因此，要对施工材料进行合理采购，并确保其质量，对于所有的采购，都要按照合同来将计划进行施工，从而保证工程开展顺利。
3结语
对建筑经济成本加强管理，能够增强监理企业在建筑市场中的竞争力。在使工程项目的质量以及合同要求得到满足的基础上，努力实现经济效益的最大化。因此，要加强企业自身的发展，增强工作人员的管理意识，运用科学的方法将建筑成本加以控制，从根本上促进企业能够持续、健康、稳定发展。
第二篇：建筑经济管理中资金建设实效性
1资金建设在建筑经济管理中的作用
1.1控制建设施工的投入成本建筑施工的成本是建筑企业对建筑过程进行具体分析后的经济支出预算。资金建设可以有效地控制建设施工的投入成本，有助于建筑成本管理工作的顺利进行，是完善建筑经济管理工作的重要手段。建筑施工的使用资金不仅包含建筑设备、建筑材料、施工人员的工资结算，还包括建筑过程中具有不确定因素的流动资金等。这些因素使建筑行业的成本支出巨大，特别是在现代社会对高层建筑的需求量越来越大的局势下，这无疑又大幅度增加了建设行业的成本支出。科学合理的资金建设体制可以增强建筑施工的成本管理，减少行业的预算开支，有利于行业建设可持续发展。1.2完善建筑经济管理工作资金建设还可以完善建筑经济管理工作。建筑施工的成本控制是指在施工前对所有的施工环节进行检查，将施工项目与预期的建设投资资金进行核算，全面控制施工建设过程中的经济支出。建筑企业应该高度重视资金建设工作，因为科学合理的资金建设体系，不仅可以保障建设施工的成本管理和控制力度，还可以有效地促进建筑经济管理工作。建筑过程中的每一个施工环节对施工成本都能产生影响，施工成本的控制可以从施工的质量、施工的进度、施工的成本以及施工的功能四方面着手，制定出科学合理的资金建设管理体系，完善建筑经济管理工作的同时使建筑企业获得最大的利润。
2完善建筑经济管理中资金建设实效性的方法
完善建筑企业的建筑经济管理工作的首要任务是发挥企业资金建设的实效性。在资金管理工作中，企业建设者必须对建筑工地的建设环境进行实地考察，为建筑经济管理提供切实可行的现实依据。因此，企业建设者越来越重视提高和完善建筑经济管理中资金建设实效性的方法。2.1提高员工成本控制意识提高员工成本控制意识是完善建筑经济管理中资金建设实效性最有效的方法之一。在建筑企业中经常会出现各种经济建设问题，使员工意识到成本控制的重要性。面对这种情况，企业建设者应该使职工认识到企业成本控制和风险管理意识的重要性与科学性，可以对建筑施工者进行与资金建设相关的培训，在培训中增强员工对成本控制和风险管理的意识。2.2制定科学合理的建设施工方案建筑经济管理工作顺利进行的前提需要建筑管理者制定科学合理的施工方案。在建筑施工的过程中经常出现各种突发事故，这是建筑经济管理的又一大难题，为了解决这种问题，建筑企业就应该制定出科学合理的建筑施工方案，例如，建筑材料的选择、施工人员的数量、各建设部门的施工成本预算、面对突发事件的应对措施等，都应该规划在施工方案之类，这不仅有利于减少突发事故对施工成本产生的影响、促进建设施工的顺利进行，对完善建筑经济管理中资金建设也有很大的推动作用。2.3加强成本管理工作成本管理是经济建设管理的重要组成部分。在建筑施工中，每个项目的经济开销都与成本预算相关，做好建筑施工中的成本管理工作不仅需要建筑企业制定相关管理规定，还需要建筑施工者的大力配合。另外，建筑施工环境的选择以及建筑施工使用的建材对建筑成本都会产生影响，所以，加强建筑经济成本控制工作是建筑企业完善建筑经济管理的关键。
3结束语
建筑企业想要在激烈的市场竞争中生存下去，就必须高度关注建筑企业资金建设管理工作，在认清我国现代社会资金建设管理现状的同时，提高和完善建筑经济管理中资金建设的实效性，从而保障建筑行业的迅速发展。
第三篇：建筑经济专业人才培养途径
一、切实加强师资队伍建设
国家教育部门在相关文件中提到，国内高职院校在开展教育教学活动时，务必要重视人才培养，要严格按照培养高素质人才的要求开展人才培养工作，要重视院校教师队伍整体素质的提升，充分认识到教师队伍建设的重要性与紧迫性。基于这一要求，黑龙江建筑职业技术学院在开展人才培养工作前期，必须先完善院校的师资建设体系，采取“一培、二养、三留、四聘”的方式来确保教师队伍的整体素质，只有做到了这样，院校建筑经济管理专业的人才培养才能得到最基本的保障。建筑职业技术院校强化师资队伍素质的方法有四种，即上述提到的“一培、二养、三留、四聘”。所谓“一培”是指对是中青年教师进行培养，将其送往相关企业、单位或其他院校进行深造，使教师在培训方式下成为社会各个行业的专家；“二养”是指院校根据自身办学的需要，每年或每季度制定一份计划，重点引进相关专业的高层次人才，并给被引进人才高薪待遇，使其在院校安家落户“；三留”是指院校采取一系列吸引措施，比如政策激励、感情凝聚、待遇吸引等，将院校现有的人才稳定在校内，使其教育、管理能力得以充分发挥，为院校发展做贡献；“四聘”主要指聘请外界实践经验丰富、理论基础知识扎实的专业人士，或者行业领导、专家教授等，使其成为院校重点专业的讲师，为建筑职业技术院校的师资队伍注入新血液，以便能更好更快速的提高教学质量和人才培养质量。
二、重视课程体系的建设
建筑经济管理专业人才的培养联系着教育教学，而课程体系作为建筑经济个管理专业教学的重点，它影响并决定着专业人才的培养质量。根据教育部所颁发的《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设意见》，高职院校在开展教育教学时，务必要重视建筑经济管理专业课程体系的建设。建筑经济管理专业教学要以培养学生应用能力、综合素质以及实践能力、专业技能为重点，在培养学生就业能力上下功夫，切实提高学生的专业技能与综合素质。建筑经济管理专业课程体系建设可从以下几个方面入手：一，重视并优化开发教学，要先结合社会与行业人才需求，确定下岗位应该掌握的技能和知识；再根据岗位需求合理设置专业课程，同时突出主干课程；接着对所设置的相关课程进行整体优化，合理设置课时比，要求理论课要给实践课提供服务，不可过度设置理论课程。二，实践课程设置要合理。在设置实践课程时，要求实践课程必须与行业相结合，要突出专业和行业的特点，重视对学生动手能力与应用能力的培养，同时要求实践课程的设置必须要有针对性。三，为了保证学生能更好的学习专业知识，建议院校对建筑经济管理专业教学设置专业技能合格制度，即要求学生在毕业前必须先取得相应的专业技能证书，否则不予以毕业。这一做法对激发学生学习积极性，提高专业人才培养质量有一定作用。四，建设并推广精品课程。院校可根据自身定位，采取措施合理的设置精品课程，同时利用精品课程建设与推广的方式带动其他课程发展，适时健全院校课程建设体系，使建筑经济管理专业人才培养质量得以大幅度提高。
三、建设专业教学督导
教学督导是实现高等教育管理现代化和全面提高教育质量的有效机制，教学督导的评价功能、激励功能、促进功能对全面提高教学质量具有重要作用。因此，加强建筑经济管理专业教学督导建设应该做好以下四个方面的工作：一，完善教学督导机构建设，选聘和组建一支高素质教学督导队伍，确保教学督促工作的顺利开展。二，建立一套完整科学的督导机制，通过教学检查、专家督导、领导听课、教师互评、教学评定、学生评教等活动，对教学管理、教学过程，对教师进行评价和指导。三，遵循科学、公正、公平、公开的教学督导工作方针，做到“评价有依据，实施有记录，效果有证据，意见有质量”，达到全面加强教学质量管理的目的。四，坚持督与导并重，既要督导特例和个人，也要兼顾常规和整体，还要树立良好的工作态度，坚持严格地督，科学地导，认真地督，热情地导，不断探索和总结高职教育的规律和特点，严格教学管理，提高人才培养质量。
四、加强实践教学基地建设和校企合作
院校教育的目的在于人才培养，而人才的最终去处是社会企业。结合这一点来看，建筑职业技术院校在开展教学活动、培养人才时大可选择校企合作建设方式，大力建设教学实践基地，利用教学实践基地建设这一方式来切实提高建筑经济管理专业的教学质量。当然，将这一计划落实于实际，不仅要求院校要和社会相关企业搞好关系，借助企业优势，还要求院校本身教学基础也要过硬，要在校内扎扎实实建设好实践教学基地，确保校内学生自身素质过硬。建筑职业技术院校与企业合作的途径主要包括以下几种：一，与企业建立广泛密切联系及合作关系，请企业的领导、工程技术人员参与学校的专业建设和教学计划的制定，并到校任教；广泛开展“订单式”教学，根据企业需要安排教学计划；派专业教师到企业学习培养和任职锻炼；在企业建立稳固的学生实习实训基地，使学生较早地熟悉企业工作环境，缩短教学与企业的差距。二，利用学校资源为企业的继续教育和生产服务，通过校企合作、教学相长把院校办成多个企业干部继续教育培训基地，还要支持专业教师与企业技术人员合作，共同开发和解决生产一线遇到的新课题，促进教师学习和掌握新知识、新技术、新工艺，不断提高业务能力，更好地为企业服务。三，与企业合作实现经济效益的双赢，把车间搬进学校，把课堂搬进企业，使学生实训教学更直接更有效，既可边生产边学习，同时又可获得一定的经济补贴，企业还可以降低成本。
五、加强就业指导
职业教育就是就业教育，学生就业质量是衡量学校教学质量和水平的标准之一。就业工作必须摆到高职院校建设和发展的重要位置，并作为提高教学质量的关键环节抓紧抓好。加强建筑经济管理专业就业应该重点抓好四个环节：一，建立校、院两级管理体制，实行学校统筹、以院为主、全员参与的就业指导保证体系；学校统一筹划、统一协调、宏观管理；学院具体教育、具体指导，突出专业和教师在学生就业中的地位与作用，使学生对教师、对学院、对专业、对行业、对企业更了解，也使教师对学生更了解，指导学生就业更有针对性。二，充分发挥各专业的就业指导教育功能，开设必要的职业道德、诚信教育、心理健康教育等课程，帮助和指导学生树立正确的人生观、世界观和良好的职业道德；加强学生就业教育、创业教育、择业教育等，引导学生树立正确的就业观，树立先就业，后择业的思想，增强职业道德和敬业精神。三，就业指导办公室切实抓好就业指导工作，建立广泛的与用人单位保持联系的长期合作机制，经常深入用人单位进行人才需求的调研，定期请企事业单位人员来校考察，参观学生技能表演，实施订单和意向性教育，为学生提供就业岗位；还要搞好就业方面的宣传和服务，编写就业指导手册，创办就业指导简报，开辟网络就业专栏，定期开展学生求职需求的调查，有针对性地为学生就业提供信息服务。四，学校要定期举办就业人才交流会、校园招聘会，邀请企业、吸引企业来学校招聘人才。对于毕业生来说，这有利于其进入市场，增大选择空间，也有利于提高他们就业后的待遇；对用人单位来说，则可以选拔合适的人才，降低招聘成本。
六、结束语
综上所述，提高建筑经济管理专业人才培养质量的方法很多，本文只结合黑龙江建筑职业技术学校办学实践，给出了其中五种常见的措施，概括为强化院校师资队伍建设、强化课程体系建设、加强专业教学督导、加强校企合作、加强就业指导。上述五种方法皆能有效促进建筑职业院校教学质量的提升，为类似建筑职业技术院校的所有高职院校发展提供有力保障。
第四篇：建筑经济管理对策分析
1．职业能力的概念
英国的专家将职业能力定义为：简单地说，职业能力就是获得最初职业、维持职业和必要时获取新的职业所需的能力。瑞士经过对不同专业的3000余名毕生进行调查，得到并归纳出使毕业生顺利就业并取得职业成功的5个要素。①就业动机良好的个人素质，包括坚忍不拔的毅力，严谨的工作作风，充沛的体力和精力，自我管理的自主性，灵活的应变能力等。②人际关系技巧，即交际能力，适应能力与人合作能力等。③掌握丰富的科学知识，即有广博的、综合性、跨学科的知识组合，及多元化的教育背景。④有效的工作方法，包括具有分析问题和解决问题的能力，策划运筹能力，自我管理能力。⑤敏锐的、广阔的视野，即具备创业者及企业家精神，能站在全球的角度多向思维甚至是批判性思维方式分析和处理问题上，能在世界各地寻求发展，开拓事业。结合上述内容，我们可以给建筑经济管理专业学生职业能力下一个定义：建筑经济管理专业学生职业能力就是大学生通过在校期间的知识学习和素质开发而累积的、能够使之成功就业持续就业并在岗位上取得优秀工作绩效的综合能力。在内涵上，建筑经济管理专业学生职业能力就一个直接反映高校评价及其毕业生择取标准的重要概念。对建筑经济管理专业学生个人而言，职业能力包括个人获得成功就业，维持就业以及获得晋升的能力，并且拥有可以随时获得成功就业的相对机会。
2.高校建筑经济管理专业学生职业能力培养存在的问题
导致建筑经济管理专业学生职业能力不足的原因是多方面的。高校是大学业生职业能力开发的主体，其培养大学业生职业能力的过程主要存在以下问题：2.1对建筑经济管理专业学生职业能力培养缺乏应有的重视目前，高校对建筑经济管理专业学生职业能力培养认识不够，缺乏应有的重袖。表现在：①没有把建筑经济管理专业学生职业能培养上升到高校办学的战略高度。高校常常更多地强调学科或科研发展规划，对将建筑经济管理专业学生职业能力培养列入学校发展的长远规划不够明确，对如何将职业能力列为教学的主要任务也缺乏清醒的认识。高校对职业能力概念的理解还十分模糊有，将其误解为应聘能力，职业能力的培养仅仅停留于大学生毕业前的就业指导、心理咨询、公布就业信息等。这些做法缺乏战略眼光，无法从根本上提高建筑经济管理专业学生职业能力。②重书本知识传授，轻学生能力培养。高校传统的教学方式只重视传授书本知识，这种“格式化”的教育模式以提高学业生的应试能力为主要目标，缺乏针对学生个性特点的引导，学校对学生的学习评价体系侧重于考试分数，忽视对学生能力提高的引导，致使学生的绝大部分精力都花在了考试分数上，极大地制约了学生实践能力、创新能力的发展。③重办学规模轻教学质量。近几年，随着高等教育规模的扩大，高校我办学条件的紧张状况显得较为突出。从整体上看，由于师资、教学设备相对紧缺导致教学质量下降，学生职业能力的提高受到制约。2.2尚未健全建筑经济管理专业学生职业能力培养机制建筑经济管理专业学生职业能力培养机制不健全突出表现在：首先，没有建立建筑经济管理专业学生职业能力培养的组织体系。例如，高校往往把培养学生实践能力的任务推给某一个单位，学校系统内部各单位配合不力，相互推诿，这使得建筑经济管理专业学生职业能力的培养和提高无法形成合力，在师资、经费、场地方面也得不到保障。其次，未根据市场的需求变化设置科学的课程体系。课程设置没有针对社会变化加重拓展知识和实习环节，这导致学生知识面狭窄以及与社会所需脱节，尤其是在建筑经济管理专业学生实践能力培养方面，缺乏针对性和实效性，不能满足社会需求。再次，尚未形成有利于建筑经济管理专业学生创新能力培养的文化氛围。良好的文化氛围是创新赖以生存的土壤。培养建筑经济管理专业学生创新能力，必须有一个利于创新的文化氛围，而这种氛围包含的内容极其广泛。目前，高校创新文化氛围在两个方面尤其令人堪忧：一方面是心态浮躁，急功近利，另一方面是弄虚作假，不讲诚信，这些都是创新的大敌，对培养和提高学生的创新能力有百害而无一利。较为突出的是，我国建筑经济管理专业学生正面临科学献身精神的没落，学习趋于功利化、物质化。
3.高校提升建筑经济管理专业学生职业能力的对策建议
建筑经济管理专业学生职业能力不足造成了劳动力市场上建筑经济管理专业学生供过于求与供不应求并存的双向矛盾，直接影响建筑经济管理专业学生顺利就业。因此，高校要以就业市场的人才需求为导向，树立以学生能力为本的新人才质量观，深化教育教学改革，改变传统的重知识、轻能力的人才培养模式，培养服务社会所需要的各类人才。树立以学生能力培养为核心的教育理念。高校要深化教学改革，转变教育理念，实现由人才供给向社会需求导向转化。建立和完善建筑经济管理专业学生实践能力培养机制。实践能力是建筑经济管理专业学生职业能力中最基本的能力，是建筑经济管理专业学生实现顺利就业的前提，高校应将学生实践能力培养放在一个十分重要的位置上，建立和完善建筑经济管理专业学生实践能力培养机制。建立建筑经济管理专业学生实践能力考核机制。高校应把学生实践能力作为素质考核的指标并进行细化，加大实践能力评价在衡量建筑经济管理专业学生综合素质中的权重。以社会需求为导向构建科学的课程体系。在选课体系上，改变目前专业课过重的局面，适当增加选修课比重，学生可以跨系、跨学科选课。从而拓宽大学生的知识广博度，增强了学业生的灵活性和适应性。
第五篇：建筑经济成本管理
1建筑经济成本管理中存在的问题
1.1经济成本管理机制不健全在建筑施工企业中没有健全的经济成本管理机制，使得成本管理落实不到位，影响了成本控制效果。首先，没有一套成熟的成本管理的相关制度，由于缺乏成本管理相应的责任人，成本管理职责分工不明确，甚至企业的多个领导都可以介入成本管理工作，造成多头管理的局面，使得成本管理工作效率不高，而且即便出现管理不善的情况也无人负责，相互推脱。其次，没有相应的奖惩和考核机制，导致工作人员在进行成本管理时缺乏工作积极性。再次，作为企业本身对目标成本的概念不清，使得在成本管理中没有一个合理的管理目标，因此无法从全局的角度来对经济成本进行管理和控制。1.2成本管理方法相对粗放当前我国建筑企业对成本进行管理的方法一般较为粗放，只看眼前利益，不能从战略的角度看待经济成本管理，对经济成本管理缺少指导性的战略规划，因此无法对整个工程建设过程进行经济成本管理，往往只是对某个施工项目进行简单的成本控制，而对成本管理也只是停留在简单的降低成本上。从横向上缺乏全局观，纵向上成本管理不够深入。
2加强建筑经济成本管理的相关措施
2.1加强企业相关人员的成本意识要想做好经济成本管理，首先就要从思想上转变过来，使企业所有人员都应当具备成本意识，使员工意识到成本在当今市场竞争当中的重要作用，并且成本控制是企业实现利益最大化的有效途径，只有人人都具备成本管理的意识，才能较好地开展后续成本管理工作。2.2提高成本管理人员的综合素质企业要引进国外先进的成本管理方法，同时对相关工作人员进行业务知识的培训，提高其成本管理的业务能力，并实行竞争上岗制度，对不合格的人员进行适当的淘汰，除了业务能力外，还要培养成本管理人员的思想道德品质，使之能够以主人翁的热情投入到成本管理工作中去。2.3建立健全经济成本管理机制首先，要建立成本管理相关制度，使所有人员遵照执行。其次，要在企业内部建立专门的成本管理小组，将成本管理工作落实到责任人。成本管理小组在进行成本管理工作中有权要求企业其他部门密切配合。再次，要设立科学合理的奖惩制度，对管理和施工中的浪费给予相应责任人惩罚，而对成本管理优秀人员以及节约成本的其他工作人员进行不同程度的奖励，以使全员对成本管理工作充满积极性，有利于使成本管理持续、有效的进行。
3结语
对建筑施工企业来说，经济成本管理是一项关乎企业未来发展前途的重要工作，因此企业内部各岗位的工作人员都应当投入到成本管理的工作中来，与企业同呼吸共命运，共同促进企业的健康发展。
第六篇：建筑经济管理能力培养途径
1.目前建筑经济管理学生职业能力培养的弊端
1.1高职院校建筑经济管理教学培养模式单一长期以来，高职院校建筑经济管理教育课程设置和教学内容与企业实际需求相脱节，许多学校的建筑经济管理专业仍然采用传统的单纯的课堂传授方式教学，教学手段落后。一些院校对当前建筑行业不同领域对建筑经济管理专业人才的具体要求的差异性认识不足，对建筑经济管理专业在知识结构的层次与能力结构的侧重点把握不准，导致培养出来的学生职业化程度不高，学校和用人单位在管理类人才的招聘录用方面出现供需不对口的局面。1.2建筑经济管理专业教学内容与实际工作脱节实践性课程主要是获得直接的经验知识，训练职业技能，形成实际工作能力，养成适应工作环境的职业态度等，是高职院校教育中非常重要的一部分。目前，虽然高职院校建筑经济管理专业中实践教学的重要性已经得到普遍的认同，一些院校在实践教学方面的探索也取得了一定的成果。但是许多院校在教学观念上只是把实践教学当成理论教学的完善过程或辅助手段，对实践教学环节缺乏有效的评价体系，实践教学的成绩常常附属在理论教学成绩上，实践教学难以真正达到预期的效果和目的。校企合作共建教学单位少等问题，使高职院校建筑经济管理教育脱离生产实际和就业需要，无法满足新的办学理念的需求，直接导致毕业生有效就业率偏低。
2.高职院校强化建筑经济管理学生职业能力培养的途径
2.1确立以职业能力培养为核心的高职院校建筑经济管理专业培养目标对现阶段的职业教育教学模式的改革已成为当前我国高职院校教育改革面临的核心任务。近年来，结合我国建筑行业的高速发展的特点，积极探索建立符合我国国情的、职课程体系和课程模式，强化建筑经济管理专业学生职业能力的培养，初步形成了符合当地建筑行业发展的专业人才培养模式。我们认为，必须以国家颁布的建筑行业标准为依据，企业需求为准绳，继续优化专业教学内容、课程体系改革为重点。2.2构建建筑经济管理专业学生职业能力体系结构职业能力是指职业角色从事一定社会岗位工作所需的个体能力，它由知识储备、理解能力和操作技能诸要素构成，并作为一个有机整体综合地发挥作用。培养目标的确立，决定了建筑经济管理专业学生职业能力的内容,应着重体现在学生具体工作能力。高职院校建筑经济管理专业学生综合职业能力和全面素质的培养方面，应具备的职业能力结构表现在以下两个方面：2.2.1基础素质能力是职业能力结构的基础，不仅包含职业道德、职业素养和心理素质等公共基础素质方面的内容，而且还需要大量的土建、金融、管理相关行业方面的知识内容。并合理的把知识结构与学生的个性发展有机地结合起来，增强学生日后专业发展的后劲。金融、土建、管理是建筑经济管理专业知识能力结构的核心。2.2.2专业拓展能力主要包括学生个性化发展的职业培训、各类与学生自身爱好和就业前景相关的经济类、管理类、外语类选修课和社会实践等方面的内容，体现知识结构的开放性、动态性，是建筑经济管理能力结构的延伸，能够进一步拓展学生创新思维的广度和深度。
3.改革课堂教学模式建立实践教学体系
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中强调，“加强职要业院校学生职业能力和职业技能的培养”大力推行工学结合、“校企合作的培养模式”。因此必须根据行业发展趋势、社会对岗位要求和培养目标，建立校内校外实训基地，通过模拟实训、社会调研等途径，强化对基础素质能力、专业知识技能和专业拓展能力的训练，使学生较好地掌握专业的必备技能。3.1对课堂教学模式和教学内容进行改革，增强实践教学的针对性和实用性在实践教学中注重单一课程和综合实训的结合，将传授知识与培养能力有机地统一起来，增强教学的针对性和实用性，使学生在渐进的实践教学过程中提升自己的职业能力。在教学手段和方法方面，重点实行案例教学、情景教学和任务导向教学，加强师生间的交流与互动，让学生在运用知识的过程中获得能力的提升。积极组织学生参加相关职业能力大赛，通过比赛调动学生积极性、能动性感受竞争压力。通过比赛认识到自身度不足，提高相关能力水平。同时紧跟市场规律，开拓眼界避免闭门造车。3.2加强校企合作教育制度建立校中厂、厂中校的实训基地，完成学生知识能力的转化。一方面，建立各类建筑经济管理实训室，对学生进行办公自动化实训、施工模拟实训、财务记账实训、综合实训等实际操作训练，在仿真的实训环境中，使学生实践能力得到强化和提高。以校内实训情景模拟、实际岗位体验等方式，强化实践教学，使学生真正了解社会的实际情况，把所学的知识运用于实践中，提高学生的实际工作能力。
4.加强“双师型”师资队伍建设，提高教师整体素质
建设一支有效的“双师型”高素质师资队伍是提高教学水平和质量的保证。要适应以能力为主线的职业教育理念，培养出合格的建筑经济管理专业人员，师资队伍的建设可从以下几个方面入手：4.1采取积极措施解决教师自身的职业素养问题要引导教师积极参加相关职业技术培训，获取专业职业资格证书。争取定期选派相关教师参加企业培训，邀请资深商专家进行讲座，及时了解用人单位对岗位的要求，不断提升教师的实践水平。4.2完善建筑经济管理专业教师队伍的人员结构采用“走出去、请进来”的方法，不断引进既有实践能力，又有较高理论水平的高素质人才来充实师资队伍。4.3促使教师走出校门承担企业相应的工作，锻炼自身的实践能力可以有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，参与实践，熟悉职业环境。鼓励教师到管理服务一线去寻找课题、参与企业决策、政府咨询等，用其理论服务于社会，并在实践中获取最新的市场信息，丰富自己的实践经验。
