毕业论文提纲编写程序如下：
第一，拟制标题。在此之前要进行选题和构思;选自己周围生活中的小课题。论文的标题只有两种类型：
1.论点式标题。这是一个判断句，有主语(可以省略)、谓语和宾语(也可以单独省略)。这类标题有《……是(动词)……》和《……要……》的模式。
2.课题式标题。讲的是内容范围。有《论……》或者《……论》模式。“论”前面可以加上“试”、“浅”等。有的标题省去“论(谈)”字。“论”的后面往往是词或词组。
论文不宜用其他类型标题，如用艺术类标题就要写副题(即上述标题)。对标题的要求是直接(不宜使用艺术加工)、具体(使读者把握基本论点或课题)、醒目(不能过长，可用副标题调节)。
第二，写论点句。中心论点或称总论点，最基本的要求是必须独特新颖，是自己的判断。
产生：对调查资料的研究过程中常有灵感所产生。这是最大的整体的创造，尽管它的形式只是一个句子。
作用：中心论点，作用就在中心二字。它贯穿全文，论文论证的是它，全文围绕着它而服务，而存在。
本质：中心论点是由全部内容所论证的观点，表现为一个判断句(10个字左右)，有主语(可以省略)、谓语和宾语(也可以单独省略)。如“实践是检验真理的唯一标准”。
区别：任何文章都有主题，但叫法不一，如作品的叫“意蕴”、公文的叫“主旨”、新闻的叫“主题”。对学生来说，还要分清中心论点不是每层次的小论点或者规范段段义主句。
层次：正如灵魂高低决定着人的层次一样，论点句的高低也决定着论文水平，也就是说论点句具有层次性。作者要充分
发挥主观性，让论点句达到较高水平。
位置：中心论点句是核心并贯穿全文，指导全文，这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对论点句的位置不能清醒地把握。下面是论点句位置模式：
标题 常常写出论点句。
绪论 一般在段尾写出论点句，或写与论点句相关的课题。
本论主要采用分析法——分出二三层来，说明论点为什么和怎么样;兼用其论证方法如例证法。在中间部分靠后处突出论点句。
结论 得出或者重申论点句(可以在字句上变化，或者更深入一步)。
论文不但要围绕而且要穿插着论点句来写作，要有一个“提出——分析——强调”论点句的三段式过程。
第三，简述内容。
又叫提要，成文后如能发表就要单独写在标题之下。论文内容应一分为二：一是主观内容即中心论点、小论点和自由观点句;二是客观内容即事实和理论的资料。而内容提要则包括“论点句+层义句+要点”。50字以上或者说100字左右。
第四，选择结构。
结构之本在于宇宙――时间和空间两种。论文结构特点是规范定型，即基本型：绪论、本论和结论。基本型如下：
【绪论】1.说明研究这一课题的理由和意义。2.写出问题或者论点。这是核心。3.对这一课题的历史研究进行回顾。4.说明将要使用的研究方法。5.较长论文有必要对本论部分加以概括介绍，便于阅读理解。除“2”外，其它各点可以灵活减少。
【本论】基本两种：
一种是并列分论。把从属于中心论点的几个小论点平列起来，一个一个论证。可以加上序码或小标题。各部分相互间没有紧密联系，独立性强，但共同为说明论点服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。这种方法的好处是概括面广，条理性强。
另一种是直线推论，即递进式。层层论点之间循一逻辑线索直线深入。各部分递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这就是人们常说的认识过程：提出问题——分析问题——解决问题。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。
论文以一种结构为主，某一层次可以混合另一种结构方式。
在提纲中，结构选择所用字数一般只有几个。
【结论】1.写论证出的中心论点(或者强化绪论已提出的中心论点)。2.对课题研究的展望。3.感谢帮助。 “2”、“3”可以不写。
第五，标明层义。
层义就是“纲”，有两种写法。一是词组写法，不用标点符号，至多十来个字，简明扼要。好处是简洁清楚，易于把握。短处是别人不易看懂，自己也可能后来弄不明白。二是句子写法。长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。两种方法可以交替。
自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号，空一格);二是半圆括号和汉字，如(一);三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号;四是半圆括号的阿拉伯数字，如(1)。之下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。
第六，写段义及要点。
毕业论文的段落大部分是规范段。规范段都有段义主句。
主句位置：大都在段首，正如论文常常首先提出论点。也有的在段尾，较为少见。最常见的是规范段首尾都有主句，正如论文前有论点后有结论。一般在较长段落中，为了使读者增强印象而反复申说。但是，段尾主句不应字字重复段首主句，而应略有变化，或更进一步。
主句写法：概括全段内容;一句难以概括，还可以再写一个补充句。
一个规范段就像一篇小论文，其构成和论文结构相同，有并列式或者递进式。
要点，常常是材料的注明、思想的提示和独特的意思。
提纲编写后一定要不断修改，这是一个总--分--总的过程。先从总体上把握，再分析各个部分并将其放在总体中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。
