为了解决高职院校工程造价专业的课堂教育难于被学生接受的状态，文章提出了以“师徒结对”为核心的工学结合教学模式，尝试把该模式引入课堂载体(实际工程项目)训练中，使学生能快速融入工程项目中，培养在校学生的工作能力，取得了一些较好成果，对土建类院校的工程造价专业改革提供了一些参考。