造价课程中工程量计算规则繁多，欲能记住其中的大部分以及熟练掌握并能使用任一工程量计算规则，都必需阅读大量的例题或案例题以及多做练习题。但问题是例题或案例题解题过程即工程量计算过程是一串串数字的加减乘除，没有对数字来源作任何注解，需要对照图纸找出每一数字的来源，有的数字能在图纸中直接找出，有的已经进行过加或减运算，理解非常耗时与费劲。阅读例题或案例题时，往往某一数字不能理解而卡壳，造成不能理解作者或造价员的思想或半途而废。上课时老师因讲解不到位或听课一时走神也会形成上述现象。自己做的作业，自己未知对错，同学间也不会轻易作出对错判断，必需耗费很长时间。做课程综合实训时，学生不能理解老师的思想，老师不能指出学生计算工程量过程的错误，因而造成工程量计算规则理解思想不统一。